«Ребенок поступает в детский сад»

Оформляя ребенка в детский сад, родители пе­реживают: как его встретят? Будет ли

ему хоро­шо?

Попадая в незнакомую ситуацию, вынужденно вступая в общение с незнакомыми

людьми, даже взрослый человек будет чувствовать себя некомфортно. Каково же

тогда приходится двухлетним малышам?

В чем же лежат причины тяжелой адаптации к условиям детского сада?

1. Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.

2. Наличие у ребенка своеобразных привычек.

3. Неумение занять себя игрушкой.

4. Несформированность элементарных культур­но- гигиенических навыков.

5. Отсутствие опыта общения с незнакомыми детьми и взрослыми.

В период адаптации, уважаемые родители, вы мо­жете помочь своему ребенку:

1. По возможности расширять круг общения ребенка, помочь преодолеть ему страх

перед не­знакомыми людьми: обращать внимание ребенка на действия и поведение

посторонних людей, вы­зывать положительное отношение к ним.

2. Помочь ребенку разобраться в игрушках: ис­пользовать показ действий с ними,

сюжетный по­каз, совместные действия, вовлекать ребенка в со­вместную игру.

3. Развивать подражательность в действиях ре­бенка: «Полетаем, как воробушки»,

«Попрыгаем, как зайчики ».

4. Учить обращаться к другому человеку, де­литься игрушкой, жалеть плачущего и т. д.

5. Не допускать высказываний сожаления о том, что приходится отдавать ребенка в

детский сад.

6. Приучать к самообслуживанию, поощрять попытки самостоятельных действий.

К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:

• самостоятельно садиться на стул;

• самостоятельно пить из чашки;

• есть с хлебом;

• пользоваться ложкой;

• после еды задвигать свой стул;

• активно участвовать в одевании, умывании.

Наглядным примером должны выступают, прежде всего, сами родители.

Требования к ребен­ку должны быть последовательны и доступны. Важ­но также

постоянно упражнять ребенка в осваива­емых действиях, поощрять ребенка, давать

поло­жительную оценку хотя бы за попытку выполне­ния.

Два года - самый замечательный возраст для обучения самостоятельности. На вашей

стороне сейчас сама природа с ее законами психического развития маленького

человечка. Ведь недаром третий год жизни ребенка называют периодом, который

проходит под девизом: «Я сам!». Сейчас малыша вообще не нужно заставлять что-то

делать самостоятельно – он только к этому и стремится, настойчиво и упорно,

решительно отстаивая свое право делать все без вашей помощи и получая огромное

удовольствие от достижения цели. Вам вовсе не обязательно прикладывать какие-то

значительные усилия, кроме одного – не мешать! Не делайте за ребенка того, что он

может сделать сам.

Педагог-психолог: Дремичева Ольга Юрьевна

Консультации для родителей: вторник, четверг с 17.00 до18.00ч